Groep 7/8

Mijn naam is Sander Stel. Ik ben de leerkracht van groep 7/8. Ik vind het erg leuk om les te geven aan de pubers in de dop en hen te begeleiden richting de middelbare school en het verdere verloop van hun schoolcarrière.

Op school zijn we alle dagen natuurlijk bezig met het verbeteren van de basisvaardigheden. Dit doen we door dagelijks 1 uur te rekenen, 45 minuten taalles te geven en daar aansluitend 20 minuten een spellingsles.
Begrijpend lezen valt of staat bij het lezen van teksten. Daarom beginnen we iedere dag met 15 minuten stillezen en op de lange dagen lezen we na de middagpauze ook nog 15 á 30 minuten. Als je namelijk veel taal tot je neemt dan ontwikkel je een grotere woordenschat en dan wordt het begrijpen van teksten ook makkelijker.
Qua begrijpend lezen lessen doen we dit op verschillende manieren. Tijdens de Code D lessen zijn we actief aan het lezen, waarbij we met behulp van close reading, het actief lezen en begripsvormend, de teksten bespreken en tegelijkertijd ook op die manier de stof van de Code D les behandelen.
Ook gebruiken we de aanvullende teksten uit Code D, passend bij het huidige hoofdstuk. We zoeken rijke teksten uit onze database en we oefenen met de Cito- trainer- methode. Dit doen we omdat de kinderen dan kunnen oefenen met de manier waarop Cito de vraagstelling heeft. Op deze wijze bereiden we de kinderen goed voor op de Cito-toetsen.
Een aanvulling hierop is ook nog Blits. Met deze methode oefenen de kinderen met allerlei vormen van informatieverwerking. Ze moeten uit teksten, grafieken, kaarten, websites of andere bronnen de juiste informatie halen om op die manier de vragen te kunnen beantwoorden.

Vanaf dit schooljaar werken we met Code D. Dit zijn lessen die te maken hebben met biologie, aardrijkskunde en geschiedenis. Er komen 5 thema’s aan bod die te maken hebben met mens en maatschappij, en 5 thema’s die te maken hebben met mens en natuur. Bij ieder thema hebben we ook topografie. De topografie is afgestemd op het bijbehorende onderwerp. Dus het ene hoofdstuk kan gaan over de topografie in Egypte / Noord-Afrika terwijl het volgende hoofdstuk de topografie van Nederland aan bod komt.

We hebben ook nog aandacht voor ‘hoe gaan we met elkaar om’? Bij ons op school zijn we een vreedzame school. Dit houdt in dat we problemen en conflicten op lossen door erover in gesprek te gaan. Tijdens deze gesprekken proberen we ervoor te zorgen dat we begrip bij de kinderen creëren over hoe ze in het vervolg misschien anders, dan wel beter zouden kunnen reageren zodat een soortgelijke situatie zich niet weer voor hoeft te doen.

We geven ook Engels, tijdens de Engelse les is de voertaal Engels. Ik praat Engels en ik probeer ervoor te zorgen dat de kinderen ook in het Engels vragen stellen, dan wel deze beantwoorden. We werken volgens de methode 'Take it Easy' waarbij er vaak luisteropdrachten zijn, de kinderen dialogen moeten uitspelen en verder moeten oefenen met opdrachten passend bij het hoofdstuk.

Ook besteden we natuurlijk tijd aan handvaardigheid, muziek, verkeer en gymnastiek.